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2008.4.5 自由時報 ■ 林宛萱 台語、客語、原住民語，或許只有在選舉時，才被真正的重視。這是台灣文化的保存，而文化的保存，就應當從教育開始培養起。母語的教學，是最基本的政策。 現在的國民小學，一個星期最基本的語言教育是九個小時：五個小時華語、三個小時英語、一個小時母語，請問母語的學習只占了九分之一，真的會造成學生的壓力嗎？一個星期一堂的母語教學，相對於華語和英語來說，真的會造成小學生的負擔嗎？試問當自己祖先的母語都不會說、不會寫的時候，憑什麼跟人家談競爭力？ 母語的學習是文化保存的一種方法，文化的保存是一個進步的國家應該要做的，而台灣呢？每當政黨輪替之時，母語的問題又會被提出來，制度和政策，一改再改。好幾代的白老鼠，因此產生，似乎這一切，並不是在為台灣的學生著想。所以別再把母語教育的問題泛政治化，請想想台灣的未來，也請想想台灣母語的未來。（作者為中山醫學大學台灣語文學系學生）
母語的未來
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